Nosso encontro iniciou-se por volta das 9h30min com a apresentação da documentação das práticas – filmagens – das aulas do professor André, que trabalha atualmente na Creche Monteiro Lobato, situada no bairro Carianos, em regime de trabalho de 10 horas semanais. As filmagens foram realizadas nos dias 24 de setembro e 01 de outubro com o Grupo GIII, crianças de três anos de idade. Este material foi editado, ficando a filmagem com duração de quinze minutos. Lembramos que essas filmagens somente foram feitas após autorização dos pais ou responsáveis pelas crianças. Após assistirmos a filmagem, surgiram algumas questões que nos instigam a pensar a Educação Física de 0 a 3 anos, uma delas é a segurança. Sabemos que, como professores de Educação Física, nossas aulas por si já são mais desafiadoras, com mais exposição corporal, porém, algumas vezes, podemos “naturalizar” o espaço onde acontecem as atividades, fazendo com que ele acabe sendo pensado para o adulto, e não para a criança, esquecendo algumas vezes dos detalhes de segurança para que os pequenos não venham a se machucar.
Outra questão levantada pelo grupo diz respeito às atividades e suas repetições. Até que ponto o professor pode/deve repetir as atividades propostas? Para os professores ali presentes, o fato de repetir as atividades é positivo, principalmente porque ela faz com que se conheça bem a atividade que pode ser controlada em seus aspectos de segurança.
Durante as atividades as crianças passam por diferentes sensações, do medo ao prazer. Para a professora A. as atividades da Educação Física são muito desafiadoras, muitas crianças sentem temor em realizá-las, outras, porém sentem alegria e prazer em realizá-las. Como professores, precisamos saber o limite de cada criança tanto para o medo como para o prazer, para que a criança não saia prejudicada da aula.
Sobre o planejamento, sabemos que este nem sempre é seguido, pois o professor se depara muitas vezes com situações de transgressão durante a aula. Este fato ocorreu durante uma das aulas filmadas. Duas crianças saíram da aula proposta pelo professor e foram brincar com um lixeiro de plástico – que serve para guardar materiais. Nesse momento o professor logo percebeu o “afastamento” das crianças e foi em direção a elas, inserindo-se na nova atividade. Avaliamos que esse é o olhar da Educação Física. O professor precisa estar atento e preparado a lidar com situações que nem sempre estão no planejamento, mas que são de aprendizado tanto para ele, como para a criança.
